I den här artikeln kommer vi att utforska allt som har med Lgr 69 att göra, från dess ursprung till dess inflytande på dagens samhälle. Lgr 69 har varit ett återkommande tema genom historien, dess effekter har studerats brett och diskuterats inom olika områden. Från sitt ursprung till nutid har Lgr 69 genererat motstridiga åsikter och har väckt otaliga frågor om dess relevans och roll i vårt samhälle. Genom den här artikeln kommer vi att fördjupa oss i en djupgående analys av Lgr 69 och dess inflytande på olika aspekter av det dagliga livet, och lyfta fram dess betydelse idag och dess projektion in i framtiden.
Lgr 69 (Läroplan för grundskolan 1969) kom 1969 och var en läroplan i Sverige för grundskolorna. Bland annat avskaffades betyg i ordning och uppförande, kristendomsundervisningen blev religionskunskap och PRYO-eleverna blev PRAO-elever. Uppdelningen på olika linjer i årskurs 9 upphörde. Läroplanen innebar även att kommunerna kunde besluta om engelskundervisningen, som tidigare börjat i årskurs 4 sedan Lgr 62, kunde skulle börja i årskurs 3 eller årskurs 4. Lärarna utbildades i programmet Engelska på lågstadiet ("EPÅL)" .
Med läroplanen, som började gälla läsåret 1970–1971, gick Sverige alltmer mot att skrota betygen på de lägre stadierna, och betyg gavs nu bara på vårterminen i 7:an, samt varje termin i 8:an och 9:an. Även på vårterminen i 3:an och 6:an kunde betyg delas ut, men de lokala skolstyrelserna kunde ersätta dem med annan typ av besked.
|